自主探究,建构新知——浅析中职学生数学核心素养的培养策略

作者：邱雪婉

来源：才智, 2020, (16): 146-147.

• 探究式教学
• 中职
• 数学思维
• 自主学习
• 核心素养

随着新课改的推进,中职院校数学教师也在不断地进行着职业教育教学模式的创新,以此来实现培养学生数学核心素养、提高其"自主探究"、"自主体验"、"开拓思维"能力的目的。探究式教学模式的主旨就是培养学生自主探究能力、新知识的自主建构能力,使之在数学学习过程中不断完成知识的自主建构、提升自身数学核心素养。本文就探究式教学法在培养中职学生数学核心素养中的应用策略进行系统阐述。