摘要

通过翻转课堂在高职英语思政教学中的具体实践,将线上线下教学相结合,在课前、课中、课后等环节用多种方法融入思政元素,能够丰富思政教学资源的载体形式,优化课程思政教学方法,充分发挥高职学生的自主能动性。从而打破传统课程思政素材单一、枯燥乏味的局面,为高职英语教学和课程思政的有效融合创造有利的条件,最终优化英语课程思政效果,实现教书育人的课程目标。