所谓"支架式"教学模式,主要是指在教学过程中将每一个复杂的问题进行分解,并且以搭建概念框架的方式,使学生能够在条理更加清晰、理论更加具体、学习目的更加明确的模式下进行学习。在我国新课改的背景下,物理学科的基本课堂教学设计不但成为当前学科核心素养培养的关键环节,也是教师转变传统的教学观念、贯彻落实素质教育理念的基石。本文主要从"搭建手架"、"进入情境"、"独立探索"以及"协作学习"四个角度详细论述支架式教学模式下初中物理课堂教学设计研究。
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