人工智能的发展迅速地推动赋能高校教育生态共同体的形成,推动了高校思想政治教育的重大改革和发展进步。在人工智能的赋能实践过程中,异化引起的思政教育主体性缺失、自由发展与个性化选择中的教育客体选择性偏差等问题也随着发生,需从思想政治教育结构论出发,通过改进人工智能技术理路和运用思政教育方法论两个层面实现高校思政教育模式转换和革新。
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