小学信息技术学习方式创新的实践探索

作者：洪垚

来源：教学管理与教育研究, 2021, 6(15): 90-91.

• 信息素养
• 学科特点
• 生活逻辑
• 教学策略
• 高效课堂

身处信息化、智能化的新时代,学习好、运用好信息技术,成为一名现代人才需具备的基本指标。基于小学信息技术课程工具性、实践性、创新性的三大主要特点,注重项目性学习、实践性学习和探究性学习的探索创新,成为许多一线信息技术教师构建高效活力课堂、增强学生信息素养的共同选择。