彝族数学文化融入“等比数列”课堂的教学设计

作者：万若星; 刘云^*; 康霞

来源：中学数学月刊, 2019, (11): 50-51.

• 彝族数学文化
• 等比数列
• 教学设计

在彝族人民的天文历法及宗教活动中蕴含着丰富的数学文化.挖掘彝族数学文化并将其融入数学课堂教学,将能够使数学课堂更贴近彝族学生的数学现实.本文将与数列相关的彝族数学文化融入"等比数列"课题的教学设计,使"等比数列"的教学充满彝族人民的生活气息和智慧品格.

• 单位
  数学学院; 云南师范大学