基于单元教学的插图教学策略

作者：吴一非

来源：福建基础教育研究, 2022, (01): 130-132.

• 插图教学
• 单元教学
• 插图
• 深度学习
• 核心素养

基于单元教学思想，优化整合2019年人教版《高中生物学》“植物生命活动的调节”单元内的插图资源，运用观察讲授法、类比插图法、板图归纳法、插图和模型结合法、实验探究法及练习巩固法等插图教学策略，创设问题情境、开展探究学习活动及单元学习评价等，促进学生深度学习，发展生物学学科核心素养。