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摘要
目的：探讨采用DXR+OSCE教学模式对提高本科护生临床综合能力的效果研究。方法：采取整群抽样法抽取2017级与2018级的全体本科护生共840人。2017级作为对照组，采取传统教学模式；2018级作为试验组，采用DXR+OSCE教学模式；两级教学后进行相同的考核，比较考核结果；并对试验组教学前后发放调查问卷。结果：试验组考核成绩明显高于对照组(P<0.05);问卷调查结果显示该教学模式能提高护生的思维能力、护患沟通能力。结论：DXR+OSCE教学模式能有效地提高本科护生的临床综合能力。
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