方式新则效能升——探析提高高中物理教学有效性的策略

作者：万宏祥

来源：读写算, 2019, (11): 155.

• 高中
• 物理教学
• 有效性

高中物理的教学成果与课堂的教学效率紧密相关,就我国目前的高中物理教学活动而言,过于单一的教学手段让学生与教师之间缺乏互动和交流,使整个课堂没有活力,导致教学效率一直提不上去,不但学生对于知识的掌握力度不够,还会浪费教学资源,对物理教学的发展很是不利。