地方高校校本岗前培训实践探索——以长春理工大学为例

作者：侯玉秀; 杜娟

来源：教育现代化, 2019, 6(89): 122-124.

DOI：10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.89.051

• 地方高校
• 校本
• 岗前培训

本文基于当前省、校两级的岗前培训现状,结合长春理工大学近五年的岗前培训实践,从培训目标确定、培训组织实施、评价与激励三方面阐述地方高校校本岗前培训新思路,旨在探索与学校发展,教师成长相适应的校本培训新路径。