学案学习评价以促进学习为总目的,伴随着学习过程而评,要根据不同学习阶段的学习目标和学习活动,确定各阶段的评价目的;学案学习在学习方式的转变中培养了学生的自主学习能力,自主学习能力是学案学习评价的主要内容。表现性评价可以作为与学案学习评价目的、评价内容相匹配的评价方式,对学生完成复杂任务的过程表现或结果做出较为全面的判断。
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