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摘要
目的:了解护理本科生的应对方式现状及其影响因素。方法:采用一般情况调查表及简易应对方式量表,对某大学医学院护理本科生（以下简称护本生）采取分层整群抽样的方法进行问卷调查。结果:（1）护本生积极应对得分（2.10±0.41）,高于全国常模,消极应对得分（1.32±0.57）,低于全国常模。（2）男生消极应对得分（1.45±0.61）,高于女生（1.30±0.56）,不同性别的护本生消极应对方式差异有统计学意义（P<0.05）。（3）四年级消极应对得分（1.48±0.63）均高于一年级（1.21±0.55）、二年级（1.31±0.55）,不同年级的护本生消极应对方式差异有统计学意义（P<0.05）。结论:学校应加强对护本生应对方式的教育与指导,着重培养高年级护本生和男生的积极应对方式。积极的应对方式有利于维护大学生身心健康,培养良好的心理品质。
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