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摘要
传统体育课堂教学与现代体育课堂教学的内涵与外延,曾是学界研究的热点问题。传统与现代自然成为体育课堂教学的楚河汉界,但两者边界之联系是通过体育课堂非传统性与非现代性的有机耦合。即传授双方摆脱了人身依附关系后建立起的新型师徒传承关系,这种传承形式存在一些糟粕困囿,但它继承传统而又非传统,把握现代而又非现代,日用不知的存在于体育课堂教学中,也是难美项群在校园内传习的最佳路径选择。拓展传统体育课堂传习方式,促进体育教学改革主体结构稳定多元,延续传统体育课堂生命活力,生成一种积极向上的体育教学价值取向,形成教学相长的现代师徒关系。
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单位江苏城市职业学院
