新时代背景下高职院校劳动教育的价值意蕴与实践路径

作者：王微

来源：河北软件职业技术学院学报, 2021, 23(03): 36-39.

DOI：10.13314/j.cnki.jhbsi.2021.03.010

• 高职院校
• 劳动教育
• 价值意蕴
• 教育资源

新时代背景下高职院校劳动教育工作的开展不仅仅是组织单一的劳动教育课程及活动,还要在高职院校其他各项教育工作以及活动中不断渗透劳动教育理念,将劳动教育与高职院校学生的学习与生活紧密结合,不断增强学生的劳动意识,提升其对劳动知识以及劳动技巧的掌握水平。部分高职院校在劳动教育工作开展过程中,存在劳动教育形式单一、劳动教育理念落后和劳动教育特色不明显等问题,对于我国高职院校学生劳动教育工作质量与水平的提升产生了一定的消极影响。因此高职院校需要不断加强劳动教育共同体建设,充分运用现有劳动教育资源,制定符合本校实际的劳动教育方案,丰富劳动教育方式,以提升我国高职院校学生的劳动素养。