受素质教育理念的影响,人们越来越重视小学生核心素养的培养。在这一背景下,符号作为数学学科中一种特有的语言,分析数学问题的有效工具,有着重要的作用。因此,小学数学教师在日常教学过程中就要充分重视学生符号意识的培养,以此来帮助学生站在更为独特的角度去认识、了解与感悟数学,并进一步提高学生的综合素养。基于此,文章主要针对核心素养下小学数学符号意识培养的策略展开了深入的分析与探究。
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