为了较好地锻炼学生的“语言运用”能力，教师在进行教学设计时，可以以指向语文核心素养为目标，以“微演讲”为切入点进行话题设置，来引导学生发声。教师在执教部编教材七年级上册第三单元时，以“微演讲”为载体调动学生兴趣，以“微演讲”创设学习情境，以“微演讲”促使学生深入文本，从而使学生言之有理、言之有据、言之有法，大大提升了学生的“语言运用”能力。
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