构建高效课堂一直以来是教师追求的目标。对于地处西北落后偏僻的农村中学来说,由于各种因素,学生普遍比一般城市的缺少主动意识,缺少良好的养成习惯和学习习惯,缺少互动学习的积极性,致使我们努力的高效课堂大打折扣。如何构建适应农村高中语文课的高效课堂,一直是很多教师不断思考和探索的话题。单从教师和学生层面来说,值得我们思考挖掘,从而去解决。
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