自新课程改革提出和推行以来，小学的课堂教学发生了诸多变化，教学的根本目的在于培养学生的学科素养，提升教学的效率，使学生在学习过程中真正学有所成。数学学科是小学教学中的主学科之一，对学生的成长和发展意义重大，但是当前教学过程中存在的一些问题，使得数学学科的价值未能真正体现出来，进而影响了学生个体的数学知识学习。因此，在新课程改革的背景下，如何增强教学的有效性就成为了数学教师面临的重要问题。基于此，本文立足新课程改革背景，深入研究小学数学教学的现实情况，提出增强教学有效性的具体策略。
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