自新课程改革提出和推行以来,小学的课堂教学发生了诸多变化,教学的根本目的在于培养学生的学科素养,提升教学的效率,使学生在学习过程中真正学有所成。数学学科是小学教学中的主学科之一,对学生的成长和发展意义重大,但是当前教学过程中存在的一些问题,使得数学学科的价值未能真正体现出来,进而影响了学生个体的数学知识学习。因此,在新课程改革的背景下,如何增强教学的有效性就成为了数学教师面临的重要问题。基于此,本文立足新课程改革背景,深入研究小学数学教学的现实情况,提出增强教学有效性的具体策略。