小区域 大课程——浅析课程生活化背景下幼儿园班级主题区域环境的创设

作者：王巧霞

来源：好家长, 2020, (70): 16-17.

<正>幼儿园班级区域环境创设是一个老命题,以老命题开展新探究,旨在改变当下区域环境创设中存在的"恒常化、欣赏化、主题脱节、儿童主体性缺失"等现状,让主题区域环境创设真正成为提升教师关注生活、解读幼儿、理解主题等能力的有效手段。在创设学习性、支持性、发展性的主题教育环境中,从小处入手助推幼儿的学习与发展,既实现教师课程观的改变和儿童观的转化,又提升教师的课程执行力,真正让环境成为课程建设的重要载体。