在传统的教学环境下，以教师为主导的课堂教学极大地压制了学生自主思考学习的积极性。教师采用“满堂灌”的讲课方法容易让学生产生依赖性，限制学生数学能力的发展，阻碍学生学科核心素养的培养。本文通过分析当前中小学数学教学中应用启发式教学存在的问题，尝试从创新教学方式、以问题为导向、采用多媒体技术，以及鼓励学生猜想等方面提出教学改进措施，希望为小学数学教师应用启发式教学提供一些思路。
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