基于核心素养视角下的教学实践与反思——以“动物的生殖”(第1课时)为例

作者：许祥忠

来源：中学生物教学, 2020, (08): 31-32.

• 学科核心素养
• 初中生物学
• 课堂教学

生物学学科核心素养是学生科学素养的关键成分,是初中生物学教学改革实践的指向。以一节市级优质课评比课例"动物的生殖"(第1课时)为例,阐述基于生物学科核心素养理念的初中生物学课堂教学实践与反思。