初中语文深度学习策略研究浅析

作者：杨怡

来源：语文世界(教师之窗), 2022, (02): 57-58.

<正>深度学习是相对于浅层学习而言的,其概念源于人工神经网络。深度学习,更多源于学生内心的主动学习,属于无外在监督学习的一种,与被动学习有着根本的区别。从其效果来看,深度学习可以激发学生内在动力,激励他们持续学习下去,并且能够从中主动习得知识与技能,融会贯通,在提高自身语文素养的同时,也能解决生活中的实际问题。更重要的是,学生能在深度学习中享受学习过程,从中获得学习的快乐。