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摘要
“自动控制原理”传统课程教学往往会将授课内容限定在学科专业框架之内，注重学生专业技能的培养，忽视立德树人的教育。以专业教学融合思政教育为目标，探索“自动控制原理”课程所蕴藏的思政内涵，将其融入专业教学过程，通过构建内、外双闭环的“专业+思政”负反馈结构，不断补偿思政教育在专业教学调控过程中的影响，实现将专业知识与思政教育快速、稳定推进与融合，在提高学生专业素养的同时，进一步提升其思想道德修养，达到全面育人的教学目的。
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单位成都工业学院
