班主任变革型领导行为对初中生学校适应的影响:一个多水平的结构方程分析

作者：石雷山; 高峰强^*

来源：心理科学, 2020, 43(04): 864-870.

DOI：10.16719/j.cnki.1671-6981.20200414

• 班主任变革型领导行为
• 学校适应
• 班级集体效能
• 学业自我效能
• 多水平中介效应

以变革型领导理论和社会认知理论为基础,通过构建多水平的结构方程模型探索班主任领导行为与初中生学校适应之间的关系、内在影响机制。结果发现:(1)班主任变革型领导行为正向影响初中生学校适应;(2)班主任变革型领导行为通过学业自我效能的单独中介作用以及班级集体效能-学业自我效能的链式中介作用对初中生学校适应产生影响。本研究将变革型领导理论拓展至班级组织,验证了该理论在我国初中班级组织中的适用性,并揭示了变革型领导行为对学校适应的作用机制,这对改善初中生学校适应具有一定的指导意义。

• 单位
  山东师范大学; 丽水学院