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摘要
为顺应世界趋势的发展与改革,学生的"核心素质"培养也处于我国深化改革的基础地位,更多的人开始关注学生的"核心素质"培养。而对学生的全面发展产生重要影响的关键因素就是班主任,班主任也是发展学生核心素质的关键人物。这就要求班主任要转变传统角色,要成为教师团队中的核心,不再只是单纯的向家长反馈学生的在校表现,而要做学生与家长关系的凝聚者,适当引导学生进行自主管理。文章从加强班主任对职业理解,与任课教师及时沟通,与家长建立良好沟通关系,加强学生自主管理等四个方面,对小学班主任的专业化成长提出了相关策略。
