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摘要
在针对公安管理学专业毕业生岗位配适的调查中发现，毕业生普遍存在理论联系实际方面能力与用人单位需求有差距的问题。因此，专业课在支撑专业人才培养上还应进一步提升科学性。《公安组织行为学》作为公安管理学专业的核心课程，在进行教学成果调研和反思的过程中发现一些课程设计与教学实施存在痛点和难点。基于此，本课程在OBE理念指导下进行了更为科学和有针对性的学习目标设置，用以支撑专业人才培养。在建构主义的教学观基础上，进行教学改革探索，让学生思维的火花在课堂上进行碰撞，并在教师的引领下逐渐建构起属于自身的思维高塔，将理论知识根植于运用的沃土，真正达到培养应用型人才的目标。
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单位贵州警察学院
