艺术类大学生英语课堂导入的实践探索与思考

作者：杨婧

来源：校园英语, 2018, (02): 43.

• 艺术类大学生
• 英语教学
• 课堂导入

艺术类大学生在客观和主观方面都有其突出的特点,但英语学习的效果不够理想。为提高英语教学的有效性,本文试以课堂导入为切入点,将学生特点和英语教学实践相结合,通过探索与思考,讨论了课堂导入的新思路及需注意的问题。

• 单位
  重庆文化艺术职业学院; 重庆师范大学