民族预科教育中基础物理教学改革探讨

作者：张伶; 陈恒雷^*; 朱春花

来源：教育教学论坛, 2020, (09): 155-156.

• 民族预科教育
• 基础物理
• 内生动力
• “问题解决”教学方法

基础物理作为民族预科教育中重要的一门通识教育课程,无论是在教学内容还是在教学方法上都需要改革创新。基于近年来基础物理的教学实践,新疆大学基础物理教学团队探索出了一种基于预科生学习现状以"问题解决"为导向的教学方法,在全面提升少数民族预科生科学素养、探索精神和创新能力等方面都发挥了积极的作用。