多角度思辨,为阅读“增光添彩”——《童年》读后分享课教学设计

作者：高碧玉

来源：小学语文教学, 2022, Z2: 128-129.

<正>教学目标：1.通过情节的梳理，探讨阿廖沙童年生活的色彩，丰富情感体验。2.通过环境的变迁，感受俄国当时的大时代背景，知晓人物经历往往是创作的最佳素材。3.运用提问阅读策略，展开话题讨论，学会发表自己的读书见解，并通过阿廖沙的成长经历树立正确的人生观。课时安排：1课时。