摘要

语文作为母语学科,教学内容的实施是建立在学生已有的一定认知基础之上。在这样的前提下,语文对话教学的开展该有三问,这三问起于教学之初,终于教学之后。先教再问、为学而问、学后深问,在三问的起领下,语文课堂教学的"双主"特点才会得到应有的体现。