一名高一女生因亲子沟通不畅而影响了正常的学习和生活，主要表现为自卑、心情压抑和回避同伴交往。心理健康诊断测验（MHT）结果显示，该生“对人焦虑”值偏高。心理教师采用绘画疗法，以图画引出问题、分析问题，聚焦问题解决和未来发展，构建了亲子互动和沟通的新途径，通过互动交流发展了亲子认识和理解的新内容，收到了较好的辅导效果。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
