<正>一、错题整理的现状错题的再学习是掌握数学知识、技能的重要方式，也是数学学习的重要组成部分。学生针对学习中存在的问题进行收集整理、问题分析、重新学习等系统化处理的过程，可以促进学生独立思考、自主探究、自我学习，是体现学生学习主体的重要途径。针对错题整理，笔者设计了两个问题，并随机选取六年级的4个班级进行了调查，结果如下。问题一：你知道什么是错题整理吗？问题二：你会错题整理吗？
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