我国有着悠久的农耕文化历史和大量优秀传统农耕文化遗产，保护好农耕文化遗产，已经成为国内诸多教育界学者研究的热点问题。本文使用CiteSpace软件对2012年-2022年知网数据库中有关耕读教育的312篇研究文献进行分析，发现耕读教育研究整体呈增长趋势，特别是2017年乡村振兴战略提出后，耕读教育研究增长显著，研究重点也从概念内涵的研究向实践过度。涉农高校对耕读教育的研究实践更为丰富，将耕读教育与“知农爱农”人才培养紧密结合起来，开展了深入研究和实践，取得了丰硕成果。
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