<正>统编小学语文教材提出了一个非常重要的概念——语文要素,主要指:语文知识、基本技能、能力方法、语文学习策略和习惯等。如何在实际教学中整合这些要素,让学生逐渐提高语文素养,是教师实施课堂教学的重要任务。运用加拿大学者罗杰·马丁教授提出的"整合思维"来进行"单元整合",是有效的实施路径。"单元整合"教学立足于教材本身,是对本单元内一组主题、体裁、题材或表达上能寻找到连接点的教学资源(包含文本、习作和"语文园地"等)进行统整、再开发的一种教学形式。它强调学习资源的整
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