调查结果反映出学生数学阅读意识不浓,阅读方法欠缺,习惯有待规范,阅读能力还较弱,数学教师的指导也不够.在教学中,应强化数学阅读意识,重视学生数学阅读兴趣培养,加强阅读方法的指导和习惯培养,特别要引导教师重视数学阅读,培养学生的数学阅读能力.
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