基于贯通策略的选择性必修教学——以“近代西方民族国家与国际法的发展”为例

作者：王莹

来源：历史教学：上半月, 2022, (06): 39-45.

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在“双新”背景下，高中历史统编新教材的教学要关注教材内容之间的贯通问题，培养学生的历史贯通思维，基本已经成为广大教师的共识。那么，该如何在选择性必修教材的教学中具体实施贯通策略，本文以选择性必修1《国家制度与社会治理》第四单元“民族关系与国家关系”中的第12课“近代西方民族国家与国际法的发展”一课为例，进行了粗浅地尝试。