构建多模态思维可视化课堂的探究与实践

作者：张燕玲

来源：中小学英语教学与研究, 2022, (09): 33-44.

<正>一、引言《义务教育英语课程标准(2022年版)》明确提出了英语课程培养学生核心素养能力的目标,将教育的重心从唯分数论转向重视关键能力的培养;不仅注重语言知识的习得,也注重学生应用能力的培养,鼓励学生参加各种学习活动,把所学知识应用到实际生活中,实现知识的迁移和创新(教育部,2022:5)。思维能力“指人通过大脑进行分析、综合、判断、推理而对事物进行全面深入认识的能力。思维能力包括质疑能力、分析与综合能力以及想象力等”(程晓堂,2015)。