“海文化”理念下的课程评价研究

作者：谢红越; 陈筑

来源：教育家, 2018, (16): 22-23.

<正>谢红越陈筑/深圳市盐田区外国语学校发展性评价是针对作为学习活动而开发的一系列课程内容为对象,判定其优点、价值、意义的活动。近年来,我校从聚焦选拔性评价转向聚焦发展性评价,成立了课程评估小组,探索"七彩海文化"课程评价方案,建立促进学生素质全面发展的评价指标、教师课程开发与实施能力的评价指标,并依托"评价指标",开展教师、学生、家长、学校共同参与的多元化评价研究,科学、全面地评估课程实施的效果。