发展高阶思维，提升幼儿数据分析能力

作者：徐晓雯

来源：幸福家庭, 2021, (16): 159-160.

<正>高阶思维是指发生在较高认知水平层次上的心智活动或认知能力,是学生进行数学学习时所需的关键能力。根据《义务教育数学课程标准(2011年版)》的内容,教师要将培养学生的数据分析能力作为教学重点,全面培养学生的创新能力、解决问题能力。在数学教学中,教师不仅要帮助学生掌握计算、制作统计表或统计图的技能,还要培养学生的数据分析意识及能力,指导学生通过甄别、统计、推理等方式获取更为丰富的信息,让学生体会数据分析在现实生活中的应用价值。