随着全球化的推进,留学生教育发展迅速,来华留学生人数逐年递增。来华留学生教育政策经历了起步、探索、高速增长和转变发展四个阶段。文章基于罗伯特·克朗的系统分析法对政策进行分析,发现来华留学生教育发展存在留学生的入学标准较低、与中国学生空间分隔较大、师资力量薄弱等问题。为促进我国留学生教育的持续健康发展,应关注"一带一路"沿线国家留学生,营造开放包容的制度环境;建立健全来华留学生教育质量保障体系;拓宽奖学金来源渠道,提高奖学金发放质量意识,完善奖学金管理制度。
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