随着我国新课改深入发展,教育理念及教学手段得以创新、优化。在提高教学质量同时,教师可以不断培养学生核心素养,助其掌握更多终身受用的知识及技能,凸显教学体系持续完善价值。本文通过对历史理解与解释在高中历史教育教学中的作用进行分析,以期为提高高中历史教学质量提供依据。