重视有效追问，构建有思考的数学课堂

作者：陈坚

来源：读写算, 2021, (14): 177-178.

• 课堂教学
• 有效追问
• 数学思考

课堂追问是一门教学艺术,有效追问不仅能够促使学生进一步深入思考问题,引发学生独立思考、自主探索、合作交流,树立探究意识,促使学生向更广、更深层次处思考,使学生的思维由表层走向深入,提升学生思维的发展。

• 单位
  胜利小学