“互联网+教育”背景下高职教师专业发展策略

作者：李敏; 叶煜

来源：继续教育研究, 2019, (06): 36-40.

• “互联网+教育”
• 高职教师
• 专业发展
• 网络培训

"互联网+教育"融入高职教师专业发展培训中是顺应时代发展的需要。通过对高职教师专业发展内涵、专业素质结构的分析,对专业发展提升过程、专业发展的现有途径及其存在的问题进行分析,通过对国外教师网络学习现状研究,分析出"互联网+教育"作为教师专业发展多元化培训的补充存在的现实意义。通过调研,了解高职教师利用互联网进行网络学习的迫切性、必要性和优越性,在提升专业能力的过程中,利用网络学习,能有效地克服当前面临的困难。同时探索教师专业发展网络学习的规范化途径和方法。

• 单位
  成都农业科技职业学院