遗传学教学中关于统计思想的实践应用分析

作者：丁旭红

来源：现代职业教育, 2020, (31): 144-145.

• 遗传学教学
• 统计思想
• 教学实践

在遗传学的教育教学过程中,统计思想的教学属于其中较为重要的教学知识点,也是教学中难度较高的部分。以往的遗传学教学中关于统计思想方面的教学方式较为单一,缺乏实践性的教学运用环节,使教学效果较差,学生在学习过程中很难灵活掌握相应的统计思想相关知识点,使学生统计思想的实践运用能力较差,不利于学生综合学习能力及实践运用能力的提高。因此,教师在开展遗传学的教学过程中应通过创新、多元化的教学实践措施、优化的教学过程及完善的教学设计等强化教学效果,促进学生实践水平的提高,让学生更好地掌握遗传学中的统计知识,并能在实践运用中加以运用,提升学生的综合学习水平。为了分析遗传学教学中关于统计思想的实践应用途径,针对统计思想在遗传学教学中的重要意义进行了相应的分析与探究。