科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
马丁·特罗以“量”化指标划分高等教育发展阶段，但高等教育发展阶段的变化，更意味着高等教育性质、功能、模式、结构等的更迭。社会服务作为高等教育三大职能之一，伴随着我国高等教育由大众化发展阶段迈入普及化发展阶段，地方高校开展社会服务的主要模式也将从深化产教融合转变为构建学习型社会。在高等教育普及化发展阶段，地方高校可以通过四大途径积极参与学习型社会构建，充分发展社会服务职能：一是利用信息技术，推进在线教育；二是发挥自身优势，办好继续教育；三是采取灵活教育形式，实施个性化教育；四是拓展教育阵地，联合社区教育。
-
单位淮阴工学院
