<正>现阶段应试教育观念落后,对小学生音乐方面缺乏培养意识,使得小学阶段的音乐教学质量相对比较薄弱,音乐教学效果难以提升。因此,为了有效配合新素质教育,需要教师进行教学改革。而游戏化教学是适龄学生最容易接受,同时也是教学效果最好的一种方式。将音乐课堂游戏化,教师可以采用合理科学的游戏素材,通过丰富游戏内容以及提升游戏效果等方面进行切
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