在高中生物教学中，酶的相关实验是教学的重点和难点知识，同时也是高考中出现频率较高的知识点。如果学生不能熟练掌握，就关注不到实验中需要注意的细节问题，导致对实验的结果和结论区分不清。本文通过实验设计中的师生问答，引导启发学生自主探究实验，学会对实验进行分析，根据实验过程中出现的不同反应现象，分析实验，找出实验设计中合理的部分和存在的问题，针对存在的问题“对症下药”并逐一解决，从而提高学生实验操作能力和根据现象分析问题、解答实验题的能力。
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