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摘要
当前高职院校普遍存在大学生对于传统的优秀文化认知缺失的问题,高职院校过度重视学生的专业素养,而忽略了文化素养对其发展的重要性。浙江地域文化以浙江本土的物质实体与精神特性为基础,蕴含着丰富的人文知识和深刻的人文内涵,这些都是高职学生提高文化素养的重要资源。本文旨在建立一个较为科学合理的浙江高职院校弘扬地域文化的理论架构,并以详实的调研分析,在通识教育课程中融入浙江地域文化,不仅可以提高学生文化素养,也能探索通识教育课程容纳浙江地域文化的新路径,充分挖掘浙江地域文化丰富而有特色的资源,由此实现浙江地域文化的传承与发展。
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单位浙江机电职业技术学院
