阅读教学 一路芬芳——初中语文课外阅读指导课型的实施

作者：谢丽坤

来源：新教育, 2021, (29): 92-93.

<正>一、实施过程1.学情分析(1)实验对象与工具。实验对象:海口实验中学2019级初一年级93名学生。1班为实验班,5班为对比班。数据来源:学生期中、期末考试试卷中现代文阅读题的得分。(2)实验过程中数据分析。为准确了解实验班级和对比班级在实验前是否处于同一水平,在实验中,根据试验后的效果情况,我们对实验班(2019级1班)和对比班(2019级5班)的学情进行了三次对比。