深度学习应用于中学地理教学的意义与策略

作者：刘品成

来源：中学地理教学参考, 2023, (32): 88.

<正>“深度学习”的概念源于人工神经网络研究,运用于教育领域是指个体在充分理解知识的基础上,结合自身思维方式批判性地接受新知识,进而将其融入既有知识体系,并应用于具体问题的解决。与浅层学习相比,深度学习在教学过程中体现为学生的主动学习,强调学生主观能动性的发挥,这就需要教师积极引导学生主动思考问题、了解知识间的内在联系、建构系统性的知识体系,从而提升学生的思维能力和认知水平,使学生形成对事物或问题的深层次理解。